Блог навчання 10 версія

Коли я проглядала роботи учасників попереднього тренінгу, дивувалась, як їм вдалося виконати такий великий об'єм роботи за такий короткий термін. Для мене це виглядало нереальним. Мимоволі закрадались думки: А може у них тренінг тривав довше? А може вони надзвичайно добре володіють комп'ютером? Ніколи б не подумала,що за п'ять днів можна так багато навчитись. Сьогодні ми нарешті можемо побачити результат нашої інтенсивної роботи на тренінгу. У всіх цікаві творчі проекти, які можна реально втілити в життя. Хочу подякувати тренеру Ользі Василівні за вміння професійно організувати роботу і поділитися своїми знаннями, за її терпіння, розуміння і підтримку. Дякую всій групі за допомогу і співпрацю. Успіху всім!

Цей модулі модуль допоміг мені зрозуміти,  яким чином я можу ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб та усвідомити свою роль фасилітатора при виконанні проектів. Під час вивчення модуля ми обговорили те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань. Навчилися створювати план впровадження теми та  документ для фасилітаці (шаблон для виготовлення учнівської публікації). Цей модуль допоміг мені зрозуміти, яким чином я можу використовувати комп’ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів.
Як підсумок мого навчання на тренінгу, хочу зазначити, що попри швидкий темп та іноді складний процес навчання, навчилась багато нового і дізналась чимало цікавого. Переконана, що програма за курсом Intel "Навчання для майбутнього" потрібна кожному вчителю, щоб навчитись працювати за методом проектів і підвищити свою педагогічну майстерність. Потрібно іти в ногу з часом і цей тренінг - це перший крок до втілення нових ідей в навчальному процесі.

У цьому модулі ми обговорювали як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів.Обговорювали створені приклади учнівських робіт, засоби їх оцінювання та обговорювали як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні.Створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні.   Також ми проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання, що є надзвичайно важливим в навчальному процесі взагалі та під час виконання проекту зокрема.

У цьому модулі ми обговорювали, яким чином створення системи формуючого оцінювання допоможе вчителю покращити навчальний процес та як залучити учнів до процесу оцінювання. Цікавим моментом був аналіз того, як ми самі проводимо оцінювання.  Я обов'язково буду проводити вхідне оцінювання до початку вивчення теми для того, щоб дізнатися про попередні знання моїх учнів та спланувати процес навчання. Я залучатиму моїх учнів до розуміння очікувань від їх учнівських проектів, до формулювання навчальних цілей та розробки критеріїв оцінювання до початку їх роботи над проектом.

У цьому модулі ми почали роботу над створенням учнівських блогів, попередньо переглянувши приклади учнівських робіт та спланувавши його вміст.Створення прикладу учнівської роботи допоможе мені пояснити учням мої очікування від проектів та покращити їх навчання.

Цей модуль виявився надзвичайно інформативним і цікавим.Ми знову практикувались у проведенні педради на тему безпечного використання інтернету.Цього разу ми вчилися використовувати таблиці у Wiki.Особисто мені потрібно більше попрактикуватися,оскільки мені було складно запамятати всі кроки. Обговорювали види комунікаційних сервісів та вибирали засоби,які можна буде застосувати при виконанні учнями проекту.Крім того,ми створили мережевий опитувальник,який дуже зручно використовувати у навчальному процесі. Дуже цікавим завданням була робота з блогоми: налаштування шаблону оформлення та додавання гаджетів викликало справжній інтерес всієї групи.

Сьогодні ми  редагували свої презентації, вставляли малюнки тощо.В парах обговорювали власні презентації, при потребі вносили зміни. Цікавим видом роботи було проведення педради, на якій обговорювали важливі питання, пов'язані з проектною роботою учнів. Обговорювали шляхи використання інтернет-ресурсів при проведенні досліджень та знайомились з різними пошуковими стратегіями. Цікавою темою для мене була інформація про закон правомірного використання навчальних матеріалів захищених авторським правом. Цей модуль допоміг мені зрозуміти, яким чином учні мають створювати список використаних ресурсів.